# Perusall Exchange ハイライト 2023 ## expand\_more Perusallは最近、第 3 回年次研究カンファレンス、The Perusall Exchange 2023を開催しました。 これらのプレゼンテーションをそれぞれ詳しく見ることをお勧めします \[アクセスするには Persuall へのログインが必要です…簡単に入手できます\] 1\) 最初のポイントは、注釈はテキストだけではありません。 ![Wei Zhao talk title](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/wei_zhao_talk_title_no_pic.png) Persall Exchange カンファレンス全体はビデオ注釈に基づいています。 他の反転学習アプローチも[最近公開](https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acs.jchemed.1c00889)されており (これもビデオ注釈を使用しています…)、この Perusall Exchange 2023 での講演は美術史学者によるものです。 彼女は、エンゲージメントを促進するために、生徒たちに Perusall を使用してビジュアル画像に注釈を付けさせています。 議論されている画像のフィールドで目立たないようにするために、ピン ドロップ機能の使用を検討してください。 ![painting annotation prompt](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/painting_annotation_prompt.png) 2\) 2 番目のポイントは、注釈は学生だけのものではありません (教員も同様です)。 この講演に参加した研究者は、教員との専門能力開発作業に Perusall を使用しています。 ![Barbeau and Cornejo Happel](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/intro_screen_barbeau_and_cornejo_happel.png) これらは、講師に、コミュニティとエンゲージメントを生み出す方法について考えるよう促します。 学習者と講師の相互作用 学習者とコンテンツの相互作用 学習者間の相互作用 @ コールアウトの使用を奨励し、特定のピアの注意を特定の注釈や #resourcealert などの特定のハッシュタグに向けます。 これにより、コメントで共有された外部マテリアルへのすべてのリンクの厳選されたリストを作成できます。 著者らは、「Critical Teaching Behaviors: Defining, Documenting, and Discussing Good Teaching」というタイトルの本も出版しています (Amazon で入手可能…)。 ![Critical Teaching Behaviors](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/critical_teaching_behaviours.png) [Amazon](https://www.amazon.com/Critical-Teaching-Behaviors-Documenting-Discussing-ebook/dp/B0BVRQYFNK/ref=tmm_kin_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=)で入手可能です。 彼らの Perusall Exchange ビデオは素晴らしかったです - 確かに彼らの本も素晴らしいです !!! 3\) 3 番目のポイントは、共同的な注釈は、形成的なフィードバックの有用なタイプであり、シラバスの注釈中だけでなく、コースのルーブリックの生成にも「交渉されたカリキュラム」の機会を提供します。 香港大学教育学部のNicole Tavares氏によるものです。 ![Tavares Perusall Exchange 2023](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/screen_shot_2023-08-02_at_10.08.08_am.png) ![Feedback as dialogue](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/feedback_as_dialogue.png) [注釈付きのシラバス](https://remikalir.com/blog/annotate-your-syllabus-4-0/)については多くのことが書かれています。 Tavares 博士の指摘は、これは、共同で構築または[交渉されたカリキュラム](https://tiie.w3.uvm.edu/blog/negotiated-curriculum/)に向けた素晴らしい初期のステップです。 ![potential benefits of a co-constructed curriculum](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/coconstructed_curriculum.png) 学生がコースを形作るための提案を行った場合、学生はそのコースにもっと集中していると感じる可能性があり、これはまた、講師がコースのプロセスについて寛容であることをすぐに示しています。 彼女がシラバスの注釈演習に使用したプロンプトは次のとおりです…… ![annotated syllabus prompts](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/annotated_syllabus_prompts.png) 彼女は、Perusall の使用に関する「SMART」ガイドラインのリストでプレゼンテーションを終えました…..素晴らしい!!! ![SMART guidelines Perusall](/sites/g/files/omnuum4886/files/annotationforeducation/files/smart_guidelines_for_perusall.png) これらの各講演の完全なビデオを視聴することを強くお勧めします。 ここにもう一度リンクを示します -- [Wei Zhao -- Social Annotation of Visual Materials with Perusall as Active Learning Activities for Art History Courses](https://app.perusall.com/join/EXCHANGE-2023/2023-perusall-exchange-r/social-annotation-of-visual-materials-with-perusall-as-active-learning-activities-for-art-history-courses-by-wei-zhao-718957418) [Lauren Barbeau and Claudio Cornejo Happel -- It's Not Just for Students! Perusall-Based Social Learning for Faculty ](https://app.perusall.com/join/EXCHANGE-2023/2023-perusall-exchange-r/it-s-not-just-for-students-perusall-based-social-learning-for-faculty-by-lauren-barbeau-and-claudia-cornejo-happel-206572067) [Nicole Tavares -- Engineering Formative Feedback Practices and Developing Assessment Literacy in Teacher Education via Instructor Modelling on Perusall](https://app.perusall.com/join/EXCHANGE-2023/2023-perusall-exchange-r/engineering-formative-feedback-practices-and-developing-assessment-literacy-in-teacher-education-via-instructor-modelling-on-perusall-by-nicole-tavares-181604518) 2024 年の次回の Perusall Exchange を楽しみにしています。